物理《聲現象》復習課件
下面瑞文網小編為大家提供了物理《聲現象》復習課件。
一、聲音是什么第一章聲現象(復習)
1、聲音是由于發聲體的______產生的。一切發聲的物體都在_____。固體、液體、氣體都可以發聲。_____停止，發聲也停止。第一章聲現象(復習)
(注意：振動一定會發聲，但發出的聲音人不一定會聽到;如果物體不振動，是決不會發出聲音的)第一章聲現象(復習)
2、聲音的傳播第一章聲現象(復習)
(1)聲音的傳播需要__ __，一切固體、液體和氣體都可以作為_ ____，聲音在介質中以波的形式傳播，叫做___ __。第一章聲現象(復習)
(2)_____ 不能傳聲。第一章聲現象(復習)
(3)聲音在不同介質中傳播的速度不同。聲音在固體中傳播速度最快，其次是液體，氣體的傳播速度最慢。
3、聲波能使物體振動，能粉碎小石頭，這表明聲音具有 。第一章聲現象(復習)
二、聲音的特征
1、聲音的三要素第一章聲現象(復習)
(1)聲音的三要素是指聲音的___ _、_____和______。第一章聲現象(復習)
(2)音調指聲音的_______，是由物體振動的_______決定的;響度指聲音的_____，是由物體振動的________決定的;我們能分辨不同人的聲音，依據的是聲音的________。第一章聲現象(復習)
(3)
聲音的特征
響度
音調
音色
影響因素
振動的
聲源的遠近
振動的
發聲體的材料、結構
改變方法
改變力的大小
改變發聲體的長短、粗細、松緊
舉例
震耳欲聾
脆如銀鈴
悅耳動聽
說明
1、 頻率： ，單位：
2、 振幅：振動的幅度
2、用一把直鋼尺完成下列探究實驗：
(1)探究聲音的響度與聲源的振幅有什么關系?
(2)探究聲音的音調與聲源振動的頻率有什么關系?
(1)實驗方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外( 相同)。第一次 撥鋼尺，使鋼尺振動發聲;第二次 撥鋼尺，使鋼尺振動發聲。
現象：第二次比第一次的響
結論：振幅越大， 。
(2)實驗方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外(用大小相同的 撥動鋼尺)。第一次伸出的 一些，使鋼尺振動發聲，此時鋼尺振動的 ;第二次伸出的. 一些，使鋼尺振動發聲，此時鋼尺振動的 。
現象：第二次比第一次音調低
結論：振動越慢， 。
三、令人厭煩的噪聲
1、噪聲的來源、危害和控制第一章聲現象(復習)
(1)劃分聲音強弱等級的單位是_ __，用符號“dB”表示。第一章聲現象(復習)
(2)減弱噪聲的方法有：從噪聲的_________、_________和________三個環節來防治。第一章聲現象(復習)
2、從環境保護的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬于噪聲。
四、人耳聽不見的聲音第一章聲現象(復習)
1、由于人耳聽到聲音的頻率范圍是_ __Hz～_______Hz，在這個范圍以內的聲音稱為可聽聲。人們把頻率低于____Hz的聲音叫做__ ___，頻率高于_____Hz的叫做___ __。
2、超聲波具有 ， ，易于獲得較為集中的聲能等特點。生活中的應用：聲吶、B超圖像、超聲波清洗器、超聲波焊接器
3、次聲波可以傳的很遠，容易 。一定強度的次聲波對人體會造成傷害。
【物理《聲現象》復習課件】相關文章：
3.物理教案聲現象
5.初三物理復習課件
